第 85章：萌萌没有让他失望（1/2）

很快，在历史老师的这种奖惩制度下，大家都开始进入了写试卷的模式里，课堂里静悄悄的，没有一个人说话，只有笔在试卷上写字的声音。

朱萌萌向来历史成绩不错，这些题目对她来说简直都是小菜一碟，再说为了减轻大家对试题的痛苦，历史老师发下的试卷，本来就是一张只有A4纸张大小的试题，朱萌萌停下笔的时候看了看周围，大家都还在奋笔疾书的写着，再低头看了看手表，只用了十三分钟时间呢。

讲台上的历史老师看见了朱萌萌写完了的样子，欣慰的笑了笑，走到了萌萌的旁边。

“萌萌，你写完了？”历史老师拍了拍萌萌的肩膀，亲切的问着。

“嗯。”朱萌萌抬起头，瞪着大眼睛看了看历史老师，肯定的点了点头。

“嗯，不错，速度很快。来，把你的试卷拿给老师来看看。”

朱萌萌有些不好意思，忐忑的拿起试卷递了上去。

历史老师很认真的审阅着萌萌的试题，作为他的得意门生，不用说，其实自己都知道她写出来的答案是什么样，好不好的。故意问萌萌，说要看试卷，不过是想看看其中最后一道论述题，萌萌的回答会不会如他的意，答出他想要的答案。

最后一道题问的是，君主立宪制度从有国家的诞生开始，一直都饱受着各种争议，想问问答题人对君主立宪制制度的看法。

一般的人看到这道题目，想当然的肯定会把各国，各个朝代，使用过君主立宪制制度的例子都通篇找出来，然后指出其中的优缺点，然后结题。

但是这次，历史老师想要到的答案不单单是历史，还更希望看到的是答题人对于这种制度的思考，以及其看法。

拿到朱萌萌的试卷，历史老师想都没有想，直接就跳到了卷尾，看萌萌对于这道题的回答了。

果然，萌萌没有让他失望。

萌萌首先肯定了君主立宪制度的优缺点，从各国政治制度，各国朝代改革说了很多关于君主立宪制度的东西，然后总结后，便陈述了自己的看法，从自己的角度说起了自己对于君主立宪制度的一些想法，更是从我国的社会国情，以及社会公知，人民法律等等几个方面阐述了如果在我国实行君主立宪制度的不好之处，以及，君主立宪制度应该适用于什么样的社会，在什么样的背景之下才能够行程君主立宪制度等等。

通篇来看，虽然话并不算是很多，但是句句击中要害，回答的很棒。

历史老师忍不住点点头，笑着把试卷又递给了萌萌：“嗯，后面那道题答得不错，十来分钟的时间，没想到你就可以把试题做的这么好了，看来这次期中考试单科历史，你肯定又是第一名了。”

历史老师说话的声音不算大，不过，坐在萌萌身边的几个同桌，以及萌萌前后左右邻座的人可都是听到了的。