改知与能（1/1）

知识与能力训练终于发下来了，大前天交的，回着忐忑的心情翻开一看，居然没有改！而且不仅仅是我，整个班的作业都没有改！我们互相询问着，互相指责着熊哥。正在这时，上课了，雄哥或许是听到了我们指责的声音，黑着一张脸，抱着作业本进来了。他一进来就说，这次作业非常糟糕，许多同学偷工减料，老师看了看两个组的作业情况，正确率特别低，做的特别差！

所以让你们自己改自己的作业，看下自己是哪里错了，为什么错，错在哪个地方，搞改完后订正，订正完之后交到组长那里去，组长转交给老师！

依我看，熊哥他不是因为我们正确率太低，不想改，而是懒得改，他看我们错太多，不想花那么多脑子和墨水去改。虽然有些不情愿，当然班上的同学还是默默拿起红笔来改。熊哥他或许不知道，又或许知道了，不敢承认。他在此时已经给了自己和。班上同学一个挺好的机会，这个机会对他来说，可以偷偷懒。对于我们班上那些没写作业的同学来说却是趁机抄作业的好机会。

很快的，在唾沫横飞的时光里，熊哥又讲完了一题，顺手操起一本书卷成卷儿就拿下讲台开始巡视了。啪啪，又是书打在头上或者背上的声音，我们听着身上一颤，又有人挨打了。我们深深地为他感到同情，可是又不敢说出来，怕又被熊哥安上一个扰乱课堂的罪名，去抄小学生守则，或者是挨打，又或者是罚站。

“你不订正是不是，不订正是吧！‘啪，啪”，无情的书又被脑子有洞的熊哥抓着一次又一次打在杨哥的背上，可是我们周围围观的人都只是敢怒不敢言。

我们已经只能在课间暗自希望，熊哥会被一群拿着棍棒的小混混打死。然而这是并不可能的，熊哥每天课间或是放学都会拿着那种我们要双手才能勉强拿起来的两个哑铃在那里“玩”。而且他每天早上还会做十多个“引体向上”。每天还锻炼一下身体啊什么之类的，反正总而言之他力气是特别大。

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