第四十五章 随言（1/2）

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我们这学期没有美术课了，再看不到老王了，自从上次表妹跟我说老王跟她表白的事后，我就打心眼里看他不顺眼，现在好了，看不见他了，他也别再想打表妹主意了。除此之外，让我高兴的事情还有我们这学期开始学习专业课的核心内容－－设计课，也让我遇到了我一生的恩师－－蒲老师。

“今天给大家讲了一下园林设计的概念，相信大家对我们设计初步这门课有了一定的了解。用一句话概括：把你自己心里认为美的东西通过具体的实物表现出来，体现在图纸上就对了。好了，今天的课就上到这里，给大家布置一道作业：回去设想一下十年后你希望居住的房子周边园林环境是什么样子的，画一幅图，配以文字说明，周五前交上来。提醒大家，我们这堂课的作业，最好不要讨论，每个人对美的理解都是不一样的，这就叫做个性。”蒲老师在下课前讲到。

课后，我向表妹问道：“你想向中未来居住的环境是什么样子的？”

“说了不要讨论的嘛，下周你不就知道了！”她答道。

周五课堂上，蒲老师在讲台上讲边打开投影仪边说到：“同学们，你们交上来的作业我都看了，挑了两个比较有代表性的来评论一下。”

“第一张呢，是杨中海同学画的，我拍了照片了，放大在投影布上了大家看看：他画的是一个小庭院，院中有条小溪，小溪边是一条园路，路旁有块置石，置石前有棵红枫，后面呢是一丛竹子，旁边还有一些盆景。文字说明很简洁：非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”蒲老师喝了一口水继续说道。

“再看这一张，是徐若轩同学画的：她画的是在一个高楼上，窗户的左边是繁华的街景，明亮的街灯下车水马龙。另一边呢，是高楼下小区整齐的绿篱，宽大的广场和玩耍的大人小孩。文字说明也很简洁：进一步，繁华尽收眼底，退一步，幸福全在足下。”

说罢，老师将两幅图放在一起让大家又说道：“这两幅图，同学们应该都能看出区别来，一个在远郊，一个在闹市；一个讲究意境，一个讲究实用。这也是当今园林设计的两个大的方向，自然式和规则式园林设计。各有长短，优缺点呢我们以后再讲。今天想说的是，就是这设计风格的不同，也是你们对美的审视不同，对生活的理解和向往不一样，也是设计者个性的体现。比如这两个同学就性格迥异，他们俩就不可能住到一起。”

“哈哈哈！”一片哄堂大笑。而坐在第一排的我和表妹则面红耳赤。

“啊，真是一对啊，抱歉，抱歉！我这信口开河了。当然，也有中西合璧，自然和规则结合的设计例子，我收回我刚才那句话。言归正传，这个设计风格啊…”

“你说，我俩真的性格不合，住不到一起吗？”下课了，走在回去的路上，表妹伤感地问道。