第四十四章 公开课（2/2）

果然，这时有小朋友表示看不到，童年配合着尽量调位置。

“现在林老师，要展示魔法了，你来看看，施了魔法的花瓶像什么？”

林青城把花瓶局部放大，特征最有趣的是瓶颈放大和瓶身放大，这是这节课的*，除了乖乖举手回答问题的小朋友，也有因为激动插嘴的小朋友，甚至个别因为不可能叫到每一个学生，那个小朋友着急就站起来了。

孩子们的想象力很丰富，有说像喇叭、像灯笼、像铃铛，还有女孩子说像晴天娃娃，而林青城就是要让他们发挥想象力，然后要让孩子们通过自己想象，把想象实践操作画在纸上，等到真正画画时，林青城就发现了问题，整个班级画画差异很大，虽然孩子们想象力不错，但要把变异的花瓶画出来是很有难度的。

最后结束，发现有五六个人特别不错，其余多人是模仿范画，还有小部分效果不是很好。

等上午几个老师全部上完了课，几位老师都进行了说课和自我反思，当然领导和骨干教师都代表作出了客观评价，对于青城来说这节课过程还可以，无论课堂气氛还是孩子们的表现，但结果却差强人意，展示的作品显得孩子们的绘画能力很弱，且差距较大。

但对于沈莉莉来说，她对林青城还是满意的，内心就觉得这小姑娘在上课能力和对孩子实际掌控还要加强。

不过不管怎么说，总算把这事了了，两个姑娘下班开玩笑说：就坐等五一了。

但真正五一来临大班的老师就压力来了，不但要准备六一的表演，还得准备大班毕业演出，基本五一过后，一天最多半小时的活动课，都以排演节目为主，那时孩子们辛苦，当然老师更辛苦！

晚上，林青城给林海禹打电话，简单说了一下近况，关心了父母的近况，还说了一下这次打电话的原因，希望五一回家，自己下厨，请全家吃饭！

林海禹当然高兴，妈妈李美华更不用说，林青城觉得到了五一后，幼儿园只会更忙，可能回去杭州，或则更爸爸妈妈常吃饭也不太可能，加上现在周六又有兴趣班，自己完全脱不开身，周日就想着睡觉了。

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题外话:

今天更两章啦！<!--div class="center mgt12"></div-->