13 错的（2/2）

还有，心理课最让柰子头疼，最基本的，一个人做出什么动作代表什么，比如，最正常的抖脚，说明不耐烦或者焦急。更不用说别人说的话代表了什么意思，潜意识是什么等等，让柰子想当场将自己的脑门往墙上送去，一了百了。她只想做个单纯的学生，为什么到了丛峦会变得这么复杂？

虽然，在家里时，她也爱看书，并且很杂，可闲时无聊打发时间的读物与被强迫着去吸收知识，完全是不同的概念。

柰子不禁想，是不是因为她死活要到这么远的地方读书，br又晓得她最不注重亦最不喜仪态举止方面，于是他故意将她送到丛峦来折腾她，好让她打退堂鼓早点打包行囊回家？

不不不，br不是这样的人。柰子赶紧将脑中不切实际的想法甩掉。

br从不会做她不喜的事，按苏特的说法是，br对她的好，连个瞎子都感受的到。

可是，她在a班中的挫败感亦是不争的事实。

她的相貌朴实无华，坐在一堆闪亮亮的生物当中，哪儿怕她在迟钝，也会觉得不自在，光是其他班的女学生看她时那种恨不得吃了她的眼光，就足够让她产生想要穿上传说中的棉袄的冲动；她的智商不低，但在一堆高智商的非人类当中，却把她衬托到了无能的顶峰，一句话，一个动作，一个眼神，连带的，柰子不得不怀疑，他们在上洗手间时是否都有什么深刻的含义。